淄博市美達菲雙語高級中學(xué)(Zibo MacDuffie Bilingual High School)，是由淄博市委、市政府引進，經(jīng)淄博市行政審批局批準(zhǔn)成立、由淄博市教育局主管的一所示范性、引領(lǐng)性全日制民辦普通高中學(xué)校。著力打造一所“充滿嚴(yán)與愛，智慧與升學(xué)的現(xiàn)代化和高品質(zhì)學(xué)校”，學(xué)校將建設(shè)成 “生態(tài)花園、書香校園、藝術(shù)雅園、運動樂園、心靈家園”，為淄博市民提供硬件、管理、師資、課程、升學(xué)、服務(wù)、發(fā)展等令人滿意的高品質(zhì)民辦校。
招生條件
面向淄博全市五區(qū)三縣招生
八大特色
引領(lǐng)學(xué)生成長
01. 美式學(xué)院制
淄博美達菲秉承了美國MacDuffie學(xué)校的學(xué)院制傳統(tǒng)，圍繞Community集體、Integrity正直、Respect尊重、Creativity創(chuàng)造力、Leadership領(lǐng)導(dǎo)力、Excellence卓越的美達菲價值觀設(shè)立六大學(xué)院。每個學(xué)院由不同年級的學(xué)生組成。
采用學(xué)院制，既是一種對精英文化的傳承，也是一種“以老生帶新生”的創(chuàng)新嘗試，有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，提高團隊合作意識。
02. 學(xué)生社團
在淄博美達菲，有20多個社團可供學(xué)生們選擇，每一個社團都是由學(xué)生們自主納新，自己去邀請老師擔(dān)任導(dǎo)師，獨立策劃運營。這是為了讓每一個學(xué)生都能參與進來并發(fā)現(xiàn)自己的長處，同時，也希望這種激勵能夠在生活學(xué)習(xí)里得以延綿。
03. 卓越升學(xué)指導(dǎo)
一所好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個起點，盡可能地拓寬學(xué)生們的視野，有方向、有規(guī)劃地開始未來的征程。
所以我們的升學(xué)指導(dǎo)會貫穿學(xué)生的整個高中學(xué)業(yè)過程。從入學(xué)之初為每個學(xué)生建立成長檔案，以便于更精確制定學(xué)生階段性、階梯型、自主性、持續(xù)性發(fā)展目標(biāo)，及時給出最新學(xué)術(shù)，課外活動，競賽規(guī)劃的建議，確保每個學(xué)生都跟上隊，鼓勵學(xué)生勇于沖刺夢校。
04. 個性化分層教學(xué)
世界因參差而美麗，教育也必須因材施教。
淄博美達菲除常規(guī)教學(xué)之外，根據(jù)每位學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)能力，開展培優(yōu)補差個性化教學(xué)輔導(dǎo)，突破傳統(tǒng)教育中教學(xué)進度齊頭并進的藩籬，讓基礎(chǔ)水平相同的學(xué)生在適合自己的節(jié)奏中前行，幫助每一位同學(xué)成就更好的自己。
05. 班主任陪伴
為了積極開展家校溝通，幫助開展更精細化的家校溝通和班級管理，學(xué)校實行班主任陪伴制度，及時關(guān)注班上每位學(xué)生的在校情況、課堂表現(xiàn)、心理狀態(tài)，第一時間與學(xué)生和家長一對一溝通，讓每一位同學(xué)“被看見”，真正做到學(xué)生、家長、學(xué)校三位一體。
06. 個人導(dǎo)師制
導(dǎo)師制不同于傳統(tǒng)班主任制，是對班主任管理模式的完善和補充。導(dǎo)師制的管理更為精細化，從班主任到科任老師到心理老師，為學(xué)生構(gòu)建了一個多元多維度的關(guān)注體系，在學(xué)習(xí)上給每個孩子訂制專屬的學(xué)習(xí)計劃，關(guān)注到孩子青春期敏感的情緒變化，幫助孩子找到自己的人生目標(biāo)與方向，真真正正從方方面面管理學(xué)生。
07. 全人教育理念
依據(jù)世界著名教育心理學(xué)家霍華德加德納(Howard Gardner)多元智能理論，學(xué)校樹立了全人教育理念，堅信每個學(xué)生都能成人成才，在具體的教學(xué)管理策略，我們以文化育人、課程育人、活動育人以及個性化的培養(yǎng)方案來實施對學(xué)生人格的培養(yǎng);以鼓勵式教育致力于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點;以四位一體課程體系培養(yǎng)學(xué)生的六大價值觀，培養(yǎng)具有較高的德商、智商、情商、逆商，適應(yīng)未來社會，自我發(fā)展的人。
08. 豐富的獎學(xué)金體系
淄博美達菲深知，一所包容、開放的學(xué)校不僅僅是傳授知識的場域，更是培育未來領(lǐng)袖和改變世界的夢想家的搖籃。因此，學(xué)校設(shè)立玉蘭獎等激勵體系，對在國內(nèi)外各類大型比賽、期末統(tǒng)考等考試中取得優(yōu)異成績和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校給予精神和物質(zhì)方面的獎勵。
