·融通中國(guó)和世界的教育是怎樣的?
·什么是面向未來的教育?
·個(gè)性化高質(zhì)量教育教學(xué)的內(nèi)涵是什么?
·在這里，我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子找到心之所向，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想?
·作為一個(gè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，我們提供哪些課程和資源支持?
如果您希望深入了解北外附屬海南外校對(duì)以上問題的回答，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加即將于6月16日舉辦的初中部開放日活動(dòng)。
在3-5月的開放日活動(dòng)中，北外附屬海南外校很高興迎來了上百組家庭，共同見證了北外附屬海南外校的魅力——
在幼兒部，孩子們?cè)跉g聲笑語中通過游戲構(gòu)建理論知識(shí)，培養(yǎng)好奇心。這片童真童趣的天地里，豐富多彩的家校活動(dòng)如火如荼地展開，為孩子們的成長(zhǎng)之路增添了無限色彩。
有“小聯(lián)合國(guó)”之稱的小學(xué)部，不同背景的學(xué)生們基于沉浸式學(xué)習(xí)，探索著大千世界中的各種命題，賦能未來。
而在初中部，我們兼顧學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生興趣的發(fā)展。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際學(xué)術(shù)問題，同時(shí)構(gòu)建對(duì)感興趣領(lǐng)域深度鉆研的技能。初中階段，在國(guó)家課程之外，我們還為學(xué)生提供了個(gè)性化的國(guó)際課程可供選擇，幫助學(xué)生獲得在瞬息萬變的未來社會(huì)中，適應(yīng)、成長(zhǎng)并做出貢獻(xiàn)所需的關(guān)鍵素質(zhì)和能力。
在北外附屬海南外校，個(gè)性化高質(zhì)量教育教學(xué)不僅代表著秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)，更是鼓勵(lì)每一位成員擁有獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。正如教育領(lǐng)域的學(xué)者所言，好的教育環(huán)境，宛如一方靜謐而豐饒的濕地，超越了尋常花園的界限。園丁的責(zé)任不僅僅是擺放花盆，修剪看不到的植物，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)容納各種生態(tài)和形態(tài)的空間，讓花園充滿生機(jī)。
目前，北外附屬海南外校畢業(yè)生遍布世界幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)府，追尋著各自的心之所向。北外附屬海南外校始終致力于鼓勵(lì)并支持學(xué)生拓展全球視野，為他們提供多元升學(xué)選擇。如果您希望走進(jìn)這塊“教育濕地”一探究竟，或者希望加入這樣的社區(qū)，希望去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造、去被激勵(lì)，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您于6月16日，走進(jìn)我們，共同探討面向未來的個(gè)性化教育。
