“天元公學”是由杭州城市學研究理事會倡導，杭州未來科技城(海創園)管委會、余杭區教育局、杭州國際城市學研究中心、中國棋院杭州分院、杭州師范大學、杭州第二中學等單位共同發起籌建的新型教育集團。天元公學以“探求教育本源，樹立學校標桿，踐行因材施教，破解大師之問”為辦學宗旨，體現了敢于踐行教育改革創新的信心與追求。創校兩年中，在杭州市委、市政府，余杭區委、區政府關心和支持下，天元公學已經成為教育部創新人才培養基地學校。
天元公學國際部(以下簡稱“國際部”)隸屬于天元公學·杭州蕙蘭未來科技城學校，秉承天元公學的教育理念，致力于建構“基于中國教育的國際化高中教育”模式。一方面，注重夯實學科基礎，提升學科素養，國內外高中教育“規定動作”的高質量達成，每一個學生“走得出，回得來”;另一方面，對于有特別天賦的學生，國際部(TBI)提供量身定制的專業定向培養方案，實施“人人關注、關注人人”的管理模式，每一個學生考入自己的心儀大學。
國際部(TBI)致力于培養“恬淡予己、包容待人;學而不已、專才多藝;胸懷家國、放眼全球”的中國人。畢業生主要升學方向是以英語等為學習語言的海外大學。學生可以根據專業和國家選擇，申請包含但不限于英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、法國、日本、新加坡等國和香港、澳門地區的高等院校。
課程設置
針對我們“走得出去、回得來”的辦學目標，國際部(TBI)融英國高中課程(A-Level)和我國高中課程，前者學生“走得出去” ，后者學生“回得來”，形成我們獨特的“基于中國教育的國際化校本課程體系”(GLOCAL)。GLOCAL 課程被中國教育學會立為專項研究課題，也被英國劍橋大學國際考評部評為“課程融合與創新”的樣版，深受中英教育界的肯定。
基于中國學生發展核心素養“自主發展、文化基礎、社會參與”的三大板塊與六大素養，GLOCAL 課程分為六大課程群建設：
多元出口
1. 加拿大西安大略大學 (University of Western Ontario) 綠色通道
2. 日本立命館亞洲太平洋大學 (Ritsumeikan APU) 綠色通道
3. 法國魯昂高等工程師商校四校聯盟 (L’ECAM Lyon，L’EIGSI La Rochelle，L’ESIGELEC，NEOMA BS) 綠色通道
4. 新加坡博偉國際教育學院 (DIMENSIONS International College Pte Ltd) 合作項目
5. 美高紐約市馬丁路德學校 (Martin Luther High School) 合作項目
小班管理
為了真正做到“人人關注、關注人人”，國際部(TBI)開創了獨特的 CMT學園督學制，即規劃導師(Counsellor)、成長導師(Mentor)和學業導師(Tutor)組成一個兩至三人的小組，分工合作負責一個 10-15 名學生的學園(House)管理。人員配備做到師生比 1:5-7，教師有足夠精力關注每一個學生。
小班管理的外延工作是加強跟家長的有效溝通和合力。國際部(TBI)組織了 OTO 家校共同體，圍繞著學生的“增值發展方案”，家校之間通過線上和線下實施及時、即時、隨時和實時的溝通、交流、分析、研判。
