面對百年未有之大變局的時代，國際教育何去何從?我們該如何順應(yīng)趨勢發(fā)展大灣區(qū)國際教育?
10月30日，在廣州市珠江新城四季酒店舉行的粵港澳大灣區(qū)國際教育高峰論壇，探討了這些熱點問題。會上，來自北京、上海、武漢、廈門及粵港澳大灣區(qū)的教育部門、高校、國際學(xué)校、行業(yè)媒體、領(lǐng)事館、各行業(yè)領(lǐng)域的大咖齊聚羊城，多維度多視角探討國際教育新趨勢，展望大灣區(qū)國際教育新未來，為到會的600多名嘉賓帶來多元文化碰撞的饕餮盛宴。同時，愛莎國際教育集團與廣州外國語學(xué)校舉行了戰(zhàn)略合作簽約儀式，代表灣區(qū)國際教育未來發(fā)展趨勢的廣州荔灣愛莎國際學(xué)校項目同期啟動。
01
Gathered experts offered both insight and foresight during the forum
高峰論壇大咖云集，真知灼見高瞻遠矚
論壇開始前，愛莎國際教育集團市場與傳訊總監(jiān)Beth Jones致辭：“非常榮幸邀請到這么多關(guān)注國際教育的各級領(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)外專家和各界朋友，非常感謝各位抽出寶貴時間匯聚一堂，共同探索未來教育的發(fā)展趨勢，為大灣區(qū)國際教育的發(fā)展建言獻策，貢獻自己的智慧和力量!”
論壇
Why our future requires an authentic multicultural learning experience?
我們的未來為什么更需要跨文化融合式教育?
第一場主題為“跨文化融合式教育”的論壇上，上海市民辦中小學(xué)協(xié)會副會長、上海包玉剛實驗學(xué)校原校長吳子健，全國外國語學(xué)校工作研究會專家李鴻朗，廈門大學(xué)外文學(xué)院教授、博導(dǎo)紀(jì)玉華，國際教育媒體“爸爸真棒”創(chuàng)始人曹慧穎，賽諾企業(yè)管理咨詢創(chuàng)始人兼首席文化官John Dorris，廣州荔灣愛莎國際學(xué)校聯(lián)席校長、廣州荔灣愛莎外籍人員子女學(xué)校校長Paul Sebastian等六位嘉賓參與論壇，大家一致認(rèn)為，在不斷變化的全球化進程中，未來人才需要有跨文化理解力與跨文化溝通力，這就是跨文化融合的國際化人才，未來的國際教育是多元文化融合的國際教育生態(tài)系統(tǒng)。
How an international approach to education can support the purpose of the "Double Reduction Policy"?
從“雙減政策”看中國國際教育的發(fā)展趨勢
今年，國家教育部出臺了針對義務(wù)教育階段的“雙減”政策，國內(nèi)的教育生態(tài)面臨變革。在此環(huán)境下，給中國國際教育帶來的是機遇還是挑戰(zhàn)?中國國際教育是否會因此進入發(fā)展新紀(jì)元?
第二場論壇圍繞“雙減政策”話題，中國教育學(xué)會副會長、原華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長、現(xiàn)任廣州中學(xué)名譽校長吳穎民，北京啟明星雙語學(xué)校校長郭健康，土耳其駐中國廣州領(lǐng)事館副總領(lǐng)事Seçkin ?ahin，廣州天河愛莎外籍人員子女學(xué)校學(xué)生家長、國際貿(mào)易專家Paolo Ferrarese，廣州外國語學(xué)校愛莎文華IB國際課程項目學(xué)生梁子健，廣州荔灣愛莎國際學(xué)校聯(lián)席校長、廣州荔灣愛莎文華學(xué)校校長李春雷等六位嘉賓，共同探討了中國國際教育的解決之道。嘉賓們紛紛發(fā)表真知灼見，大家表示，雙減政策凸顯素質(zhì)教育的意義，契合國際教育的全人教育理念。
中國教育學(xué)會副會長、原華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長吳穎民說，“雙減政策”，從表象看簡單的說，就是把時間和空間還給學(xué)生，讓孩子們有自主權(quán)。從本質(zhì)上看，是提高教育質(zhì)量問題。從更深程度講，雙減是教育供給側(cè)改革。現(xiàn)在這種教育生態(tài)對孩子們的成長、對于國家未來人才的培養(yǎng)都是極為不利的，所以雙減也是教育生態(tài)的修復(fù)。
Why is multicultural integration so important in international education?
為什么在國際教育中多元文化融合如此重要呢?
上海市民辦中小學(xué)協(xié)會副會長、原上海包玉剛實驗學(xué)校校長吳子健說：“剛才看了愛莎學(xué)生的合唱表演，我覺得這就是跨文化實踐很好的例子。他們唱英文歌，表情、動作非常投入，這來自于他們發(fā)自內(nèi)心對這首英語歌曲的文化理解，藝術(shù)的背后就是文化，所以愛莎學(xué)校開展的英語戲劇、合唱等藝術(shù)活動，讓跨文化理念融入學(xué)校辦學(xué)實踐之中。”
廣州荔灣愛莎國際學(xué)校聯(lián)席校長、廣州荔灣愛莎外籍人員子女學(xué)校校長Paul Sebastian從他逾17年的高級管理經(jīng)驗出發(fā)，提出學(xué)校應(yīng)精心制定深度融合的全人教育項目，并且應(yīng)聚焦培養(yǎng)學(xué)生豐富的技能，讓其建立深厚的文化理解。要以發(fā)展充分的文化敏捷性為最終目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)者能夠完全舒適自在地面對任何情況，成為面向未來的學(xué)習(xí)者和名副其實的全球領(lǐng)袖。
廣州天河愛莎外籍人員子女學(xué)校學(xué)生家長Paolo Ferrarese表示：“我的兒子在愛莎學(xué)校“地球村”式的多元文化環(huán)境中受益匪淺，學(xué)習(xí)非常開心，同時也非常自信、包容、開放，我非常滿意。愛莎學(xué)校儼然一個小小‘聯(lián)合國’，豐富的教育資源讓學(xué)生在不同文化體驗中得到更好的成長。
In the future, international talents with multicultural integration are needed.
ISA practices multicultural integration education.
未來需要跨文化融合的國際化人才，愛莎踐行跨文化融合式教育。
“構(gòu)建多元文化融合的國際教育生態(tài)系統(tǒng)”是愛莎國際教育集團的愿景，這充分體現(xiàn)了愛莎的教育理念非常契合未來國際教育的發(fā)展趨勢。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。愛莎國際教育集團以香港為資源整合地，聯(lián)合來自世界頂級牛校的高管團隊和全球化的師資力量，融合中國文化和多國母語文化，建立全球領(lǐng)先的多元文化融合的國際教育生態(tài)系統(tǒng)。
“多一把尺子就多一批成功的孩子”，這是國家督學(xué)、中國教育學(xué)會副會長、北京十一學(xué)校校長李希貴先生說過的一句話。國內(nèi)IB教育專家、廣州荔灣愛莎國際學(xué)校聯(lián)席校長、廣州荔灣愛莎文華學(xué)校校長李春雷說，“雙減政策”的核心是摒棄單一的評價方式，不以育分為本，而以育人為本。這符合愛莎的全人教育理念。荔灣愛莎重視學(xué)生在藝術(shù)、體育、人文、科技及人工智能等個性化領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)，提供六十多種輔助課程，培養(yǎng)學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面健康成長，全面發(fā)展，讓學(xué)生成為更好的自己。
02
Comprehensive Strategic Cooperation between ISA International Education Group & Guangzhou Foreign Language School to explore multicultural education through mutual learning, blending and co-creation
互學(xué)互鑒，共融共創(chuàng)，愛莎國際教育集團與廣州外國語學(xué)校戰(zhàn)略合作，探索多元文化融合教育
上周在北京召開的第二十二屆中國國際教育年會上，國家教育部部長懷進鵬發(fā)出倡議：堅持共贏共生，深化教育合作交流;積極推進教育改革創(chuàng)新，強化教育鏈與人才鏈融合發(fā)展;堅持互學(xué)互鑒，加強國際理解教育和跨文化溝通教育，為教師和學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、交流互鑒的平臺和機會。
為了響應(yīng)國家教育部部長懷進鵬倡議，按照廣州市教育局指導(dǎo)精神，廣州外國語學(xué)校與愛莎國際教育集團舉行了全面戰(zhàn)略合作簽約，雙方將以廣州荔灣愛莎國際學(xué)校為示范基地，推動灣區(qū)教育實踐與國際先進教育理念的融合創(chuàng)新，探索跨文化融合教育，聯(lián)合打造“粵港澳大灣區(qū)國際教育創(chuàng)新融合示范區(qū)”。
簽約儀式上，廣東省特級教師、廣州市首批教育專家、廣州市政府督學(xué)、廣州外國語學(xué)校校長劉紅梅發(fā)表了主旨演講，基于共同的教育使命和育人目標(biāo)讓雙方攜手，將在國際理解、教學(xué)提升、文化融合、師生互訪等方面開展廣泛深入的合作與交流，以實際行動促進不同文明互融互通。這次戰(zhàn)略合作是廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)推進國際化教育的一件大事，將推動大灣區(qū)教育國際交流合作邁上新臺階。
03
ISA Liwan, the first "One Campus Two Schools" international school project in the Bay Area, strives to create a truly multicultural education!
灣區(qū)“一園雙校”國際教育項目廣州荔灣愛莎國際學(xué)校，做多元文化融合教育的踐行者!
#The Launching Ceremony of
ISA Liwan International School Project
廣州荔灣愛莎國際學(xué)校項目啟動儀式#
廣州荔灣愛莎國際學(xué)校項目是愛莎國際教育集團投資1.8億美元打造的、灣區(qū)“一園雙校”國際教育項目，規(guī)劃面積超過90畝，建筑面積約8.7萬平方米，包括廣州荔灣愛莎文華學(xué)校和廣州荔灣愛莎外籍人員子女學(xué)校，雙校同棲，相得益彰。“一園雙校”的獨特之處是兩所學(xué)校在一個校園里中西融合、互融互通，形成一個完整的國際教育生態(tài)系統(tǒng)，為來自眾多國家的學(xué)生、家長和教師提供多國文化融合的校園環(huán)境。
The first-class K-12 international school featuring Lingnan culture has been launched, leading to the new future of international education in the Bay Area
嶺南特色國際學(xué)校啟動，引領(lǐng)灣區(qū)國際教育新未來
廣州荔灣愛莎國際學(xué)校(簡稱荔灣愛莎)秉承 “一切以學(xué)習(xí)者為中心”的宗旨，校園規(guī)劃設(shè)計和用材標(biāo)準(zhǔn)國際，按照世界上嚴(yán)苛的美國WELL標(biāo)準(zhǔn)進行建筑和飾材選用，為全校師生提供一個綠色、安全、環(huán)保的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。這里有容納800人的演藝中心、多個賽事級別的體育場館、水上運動中心、400米體育場、大型圖書館、STEAM中心，以及多個先進交互式學(xué)習(xí)空間。
底蘊深厚的嶺南文化，充分融入荔灣愛莎的校園規(guī)劃與課程設(shè)計之中。荔灣有大量的嶺南文化教育教學(xué)資源和實踐基地，荔灣愛莎將緊緊圍繞IB全人教育理念，結(jié)合嶺南建筑等文化精髓，打造具有嶺南傳統(tǒng)特色的校園空間。同時，將富有嶺南特色的美術(shù)、書法、繪畫等元素融合到課程體系及教學(xué)活動中，為學(xué)生提供粵劇、廣雕、廣繡等嶺南特色文化課程，浸潤式育人。
廣州荔灣愛莎國際學(xué)校踐行與眾不同的全人教育。荔灣愛莎作為K-12全流程學(xué)校，尊重差異，鼓勵個性。實行學(xué)院制和導(dǎo)師制，小班教學(xué)，學(xué)生一人一課表，一人多導(dǎo)師，提供IB、A-level、AP、體育、藝術(shù)等多元化的課程體系及考評體系，適配不同特點的學(xué)生，為孩子們鋪就多通道的入學(xué)路徑。
廣州荔灣愛莎國際學(xué)校是荔灣區(qū)重點打造的一所國際學(xué)校，地理位置優(yōu)越，緊依珠江佛山水道，鄰近廣佛地鐵龍溪站。學(xué)校提供全流程K-12國際教育，招收2-18周歲的適齡學(xué)生，規(guī)劃2680個學(xué)位，計劃2022年秋季正式開學(xué)，讓孩子在家門口就能享受到同步世界的純正的國際教育。
