Brief Introduction
簡介
中瑞君華教育集團(tuán)為瑞然集團(tuán)旗下子公司，本著促進(jìn)教育公平的初心，傾力發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，專業(yè)從事基礎(chǔ)教育、國際教育、培訓(xùn)服務(wù)等項(xiàng)目開發(fā)合作，將豐富的國內(nèi)外教育資源引入更多地區(qū)，改善當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和設(shè)施。
我們的使命 Our Mission
在充滿愛心和平等的學(xué)習(xí)氛圍中，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、注重學(xué)生身心健康全面發(fā)展;創(chuàng)新國際化教育辦學(xué)理念;拓展學(xué)生的多元智能和全球視野;培養(yǎng)輸送復(fù)合型高素質(zhì)人才。
我們的愿景 Our Vision
始終堅(jiān)持以小班教學(xué)、全服務(wù)、高質(zhì)量、國際化、創(chuàng)品牌為辦學(xué)方向。將孩子培養(yǎng)為具有三心(包容心、自信心、責(zé)任心);四力(創(chuàng)造力、獨(dú)立力、領(lǐng)導(dǎo)力、競(jìng)爭(zhēng)力)的國際化人才，讓每一個(gè)孩子都實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)夢(mèng)想，通往國內(nèi)外夢(mèng)校，為其在未來職業(yè)生涯的發(fā)展和領(lǐng)悟幸福生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
Brief Introduction of CRG Educational Institution
中瑞君華集團(tuán)校區(qū)
中瑞君華國際教育集團(tuán)現(xiàn)有吉安瑞華學(xué)校、中瑞君華國際教育北京校區(qū)、中瑞君華國際教育亦莊項(xiàng)目中心。
1. 吉安瑞華學(xué)校
旗艦校區(qū)
打造全市高端的教育環(huán)境和教學(xué)設(shè)施
To Create the Top-tier Education Environment and Teaching Facilities in the City
(1)政府重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目
學(xué)校從規(guī)劃開始就被列入?yún)^(qū)政府重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目，開辦以來更是深受當(dāng)?shù)卣兔癖姷闹С峙c好評(píng)。
(2)傳承老校學(xué)術(shù)風(fēng)范的人文教育學(xué)校
無論從硬件教育設(shè)施的打造，還是到軟件師資力量的引進(jìn)，均秉承北大百年教育理念和辦學(xué)宗旨，延續(xù)北大人文教育之精神，傳承學(xué)校學(xué)術(shù)之風(fēng)范。
(3)現(xiàn)代化學(xué)校和素質(zhì)教育基地
結(jié)合吉安本地深厚的文化底蘊(yùn)，建成一所具有突出辦學(xué)特色、先進(jìn)辦學(xué)理念、優(yōu)良教學(xué)設(shè)施、雄厚師資隊(duì)伍和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校和素質(zhì)教育基地。
2. 中瑞君華國際教育北京校區(qū) CRG Beijing School
3. 中瑞君華國際教育亦莊項(xiàng)目中心 CRG Yizhuang Project Center
CRG Beijing School
中瑞君華國際教育北京校區(qū)
校區(qū)毗鄰國家奧林匹克中心，環(huán)境優(yōu)美;緊靠八達(dá)嶺高速公路，交通便利。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等建筑共2萬余平方米，體育設(shè)施完備，有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)和帶環(huán)形跑道的田徑場(chǎng);擁有現(xiàn)代化水平的專業(yè)教室11個(gè)、實(shí)驗(yàn)室10個(gè)、多媒體計(jì)算機(jī)房8個(gè)、多媒體教室3個(gè)、語音教室2個(gè)、電子閱覽室1個(gè)，圖書館和閱覽室藏書8萬余冊(cè)。
六大優(yōu)勢(shì) Core Competitiveness of CRG Beijing School
1. 創(chuàng)新的融合課程體系
2. 海內(nèi)外專家校長團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)教學(xué)教研
3. 心理輔導(dǎo)、家校共育、規(guī)劃指導(dǎo)構(gòu)建生涯規(guī)劃體系
4. 傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、小語種構(gòu)成特色課程三元素
5. 多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流資源與全方位的背景提升
6. 多通道的規(guī)劃路徑
Educational Philosophy
教育理念
激發(fā)心能量
以中國傳統(tǒng)文化的精髓結(jié)合世界上先進(jìn)的箱庭療法的原理，激發(fā)學(xué)生的自我療愈與自驅(qū)成長，整合注重自身成長的家長成長驛站，推行家校共育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生涯規(guī)劃。
注重探究式學(xué)習(xí)
采用“自主、合作、探究”的方式，開展項(xiàng)目制學(xué)習(xí)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)。課堂形式多樣，集體教學(xué)、小組討論、分層教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、自主發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
尊重孩子的獨(dú)特性
在小班教學(xué)中，老師能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和成長節(jié)奏。根據(jù)學(xué)生在不同階段的認(rèn)知規(guī)律、生活經(jīng)驗(yàn)與情感需求，實(shí)施自適應(yīng)的定制化作業(yè)和課后輔導(dǎo)。
A-Level Integrated Curriculum
融合課程
創(chuàng)新A-level 融合課程，以 A-level 課程為主體，通過對(duì) A-Level 考試教材、要求、內(nèi)容、課程作業(yè)以及培養(yǎng)目標(biāo)的研究, 深挖其注重人文關(guān)懷，培養(yǎng)解決問題的思維方式以及學(xué)科綜合的課程特點(diǎn)，向內(nèi)融合國內(nèi)外多種學(xué)術(shù)與社會(huì)資源，向外融合留學(xué)先導(dǎo)課程，橫向融合傳統(tǒng)文化，藝術(shù)和小語種課程，兼收并蓄，因材施教，利于中國學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
課堂教學(xué)
促進(jìn)學(xué)生角色發(fā)生轉(zhuǎn)變：學(xué)生不再是被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)者。
啟發(fā)學(xué)生的批判性思維：學(xué)生更樂于辯證的分析問題。
注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力：課堂充滿體驗(yàn)感與參與感。
互動(dòng)方式多樣：師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組互動(dòng)。
作業(yè)強(qiáng)調(diào)研究：課題探索、小組合作、匯報(bào)演講。
課堂評(píng)價(jià)多元：認(rèn)知性評(píng)價(jià)、情感性評(píng)價(jià)與技能性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
A-Level 融合課程
1. 英語語言課程：Basic Skills、ESL、IELTS
創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，勤交流、多動(dòng)筆、齊探究
Basic Skills: 英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能課程，全面搭建英語基礎(chǔ)
ESL：英語作為第二語言課程，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)英文，注重語言的應(yīng)用性
IELTS: 雅思課程，分預(yù)備、強(qiáng)化、沖刺三個(gè)階段，為留學(xué)充分準(zhǔn)備
2. 學(xué)科素養(yǎng)課程：中文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等
以跨學(xué)科的視角，鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)科鏈接，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度
10年級(jí)：IGCSE課程
11年級(jí)：A-Level課程AS階段/AP課程
12年級(jí)：A-Level課程A2階段/AP課程
3. 特色創(chuàng)新課程：傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、小語種構(gòu)成我校特色課程三元素
傳統(tǒng)文化：國學(xué)經(jīng)典閱讀、書法與詩詞鑒賞
藝術(shù)：藝術(shù)審美、藝術(shù)學(xué)習(xí)與藝術(shù)體驗(yàn)
小語種：可選擇日語或法語課程
CRG Expert Team
專家團(tuán)隊(duì)
中瑞君華國際教育北京校區(qū)將師資的專業(yè)性和穩(wěn)定性放在首位，聘請(qǐng)海外專家團(tuán)隊(duì)每年定期到校對(duì)師資進(jìn)行評(píng)估。專家團(tuán)隊(duì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)成果、課堂管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等多個(gè)角度進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，給出教師發(fā)展建議，提升教學(xué)質(zhì)量，為教師專業(yè)化發(fā)展助力。
Academic and Career Development Planning System
生涯規(guī)劃
生涯規(guī)劃部是由心理輔導(dǎo)、家校共育、規(guī)劃指導(dǎo)構(gòu)成的三位一體的部門。百余位心理輔導(dǎo)師在北師大碩博課程研發(fā)及技術(shù)的支持下，與國內(nèi)外兩支規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，憑借系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)、先進(jìn)的生涯規(guī)劃評(píng)估軟件、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，建立良好的家校溝通，較終從成功留學(xué)到留學(xué)成功。
Diversified Academic Exchange Resources and All-around Student Quality Improvement
多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流資源與全方位的背景提升
學(xué)校定期邀請(qǐng)海外專家或?qū)W子來訪交流，零距離獲取國外較新資訊。
學(xué)校為學(xué)生提供獨(dú)特的學(xué)術(shù)交流資源，學(xué)生可到賓夕法尼亞大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、密歇根大學(xué)-安娜堡分校、喬治城大學(xué)等世界進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲得大學(xué)官方的結(jié)業(yè)、學(xué)分及推薦信。
學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生參加不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)競(jìng)賽。如：美國物理杯競(jìng)賽、美國數(shù)學(xué)競(jìng)賽、加拿大滑鐵盧數(shù)學(xué)競(jìng)賽、模擬聯(lián)合國等。
Characteristic Courses
特色課程
傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、小語種構(gòu)成我校特色課程三元素。
Three Featured Programmes:
Culture，Art and Foreign Language Courses.
傳統(tǒng)文化：通過國學(xué)經(jīng)典閱讀、書法、詩詞鑒賞等課程，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，堅(jiān)定文化自信。
藝術(shù)：通過藝術(shù)欣賞、藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)體驗(yàn)和藝術(shù)反思，學(xué)生在不知不覺中發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，涵養(yǎng)自身的審美能力。
小語種：語言是打開世界的一種方式。小語種課程的選擇，給予學(xué)生探索世界的好奇心與動(dòng)力，不斷向未知挑戰(zhàn)，提升競(jìng)爭(zhēng)力與勝任力。
Creative Art Courses
藝術(shù)創(chuàng)新課程
新媒體：縱覽現(xiàn)代交互藝術(shù)的發(fā)展以及較前沿的新媒體藝術(shù)，學(xué)習(xí)TOUCH DESIGN可視化編程軟件的操作方法，將自己喜歡的音樂結(jié)合編程圖像，制作屬于自己的新媒體藝術(shù)。
書籍設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)立體書的基本構(gòu)造，掌握立體書視覺元素的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練圖文搭配的審美與視覺語言，將敘事性手法融入到立體書創(chuàng)作中，創(chuàng)作屬于自己的立體書。
思維發(fā)散：介紹拼貼在現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展歷史，通過創(chuàng)作一系列的拼貼作品，掌握視覺構(gòu)圖的技巧以及平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，為學(xué)校活動(dòng)創(chuàng)作自己的拼貼海報(bào)設(shè)計(jì)。
插畫：介紹潮流涂鴉的創(chuàng)作手法和時(shí)尚品牌的合作案例，學(xué)習(xí)動(dòng)物和字體圖文搭配創(chuàng)作的技巧，為你的T恤、帆布包和鞋子創(chuàng)作自己的潮流涂鴉。
影像記錄：講解攝影歷史以及大師作品，從構(gòu)圖到畫面創(chuàng)意以及相機(jī)功能使用技巧，通過記錄校園和家庭生活，培養(yǎng)學(xué)生建立審美觀，增強(qiáng)視覺表現(xiàn)力。
二次元藝術(shù)：教授從動(dòng)物到人物的畫法，掌握基礎(chǔ)人物漫畫表情到肢體動(dòng)態(tài)的畫法，創(chuàng)作自己的漫畫人物形象和故事。
Club Activities
社團(tuán)活動(dòng)
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主創(chuàng)辦社團(tuán)，如：國學(xué)社、計(jì)算機(jī)編程社、創(chuàng)意寫作社、電影制作社、體育社、無人機(jī)社等。在提規(guī)劃生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)踐能力的同時(shí)，學(xué)生獲得才藝展示和團(tuán)隊(duì)合作的舞臺(tái)，保持中國心，又具國際范，對(duì)于未來申請(qǐng)學(xué)校積累深厚的文化底蘊(yùn)和背景提升。
Pathway for Overseas Study
規(guī)劃通道
中瑞君華規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師會(huì)自學(xué)生入學(xué)開始，根據(jù)學(xué)生所在年級(jí)與學(xué)生自身特質(zhì)，并結(jié)合先進(jìn)的生涯規(guī)劃評(píng)估軟件，為學(xué)生提供個(gè)性化留學(xué)服務(wù)。翟億珍校長也會(huì)親自為學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)授課、一對(duì)一座談、與團(tuán)隊(duì)共同制定出專業(yè)及時(shí)的規(guī)劃指導(dǎo)方案。
規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由國內(nèi)組與國外組共同協(xié)作，國內(nèi)團(tuán)隊(duì)擁有八年以上留學(xué)申請(qǐng)工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)過上萬學(xué)生成功申請(qǐng)到心儀的學(xué)校;國外團(tuán)隊(duì)由大學(xué)招生官與高校畢業(yè)生構(gòu)成，他們大都擁有哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等學(xué)校就讀背景，更熟悉國外院校錄取標(biāo)準(zhǔn)與申請(qǐng)流程。國內(nèi)外兩支團(tuán)隊(duì)緊密溝通，全程跟進(jìn)反饋。
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入學(xué)須知
招生范圍：全國
班級(jí)人數(shù)：20人左右
招生對(duì)象：初二、初三畢業(yè)生及各年級(jí)插班生
素質(zhì)要求：身心健康，品德良好，有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取心
