他們較大的變化是，不再盲目跟風(fēng)，盲目追求排名以及成績(jī)，而是根據(jù)孩子的實(shí)際情況去匹配較適合他們的學(xué)校，這樣才能讓孩子們真切地感受國(guó)際教育。——摘自黃彥3月20日媒體采訪
媒體采訪時(shí)間：2021年3月20日
媒體采訪地點(diǎn)：IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) · 春季峰會(huì) · 廣州站新聞媒體中心
媒體采訪嘉賓：廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校·校長(zhǎng)黃彥
▲現(xiàn)場(chǎng)媒體采訪
媒體記者：
您在今天的IEIC現(xiàn)場(chǎng)有怎樣的感受?
黃彥：
今天來到會(huì)場(chǎng)感覺心情很振奮，會(huì)場(chǎng)的人氣特別旺，許多家長(zhǎng)和學(xué)生都紛紛來了解國(guó)際教育與國(guó)際學(xué)校的信息，國(guó)際教育正在從冰河期向暖春期過渡。此外，特別感謝組委會(huì)辛勤努力地工作，使得整個(gè)會(huì)場(chǎng)都井然有序。
媒體記者：
請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下我們學(xué)校以及學(xué)校的課程設(shè)置有哪些特色?
黃彥：
廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所中國(guó)傳統(tǒng)根基深厚的精品院校，我們秉承“兼容東西方教育文明，培育全球型未來精英”的辦學(xué)理念，同時(shí)在課程設(shè)置上為學(xué)生們提供了多元化的選擇。第一，我們的核心項(xiàng)目，辦學(xué)歷史悠久，成績(jī)較顯著的加拿大安大略省課程。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)后，可以申請(qǐng)國(guó)外的各大院校，并且含金量與認(rèn)可度都非常高;第二，是我們的美國(guó)方向項(xiàng)目，在安省與美國(guó)高中課程的基礎(chǔ)之上，我們?cè)黾恿薃P的先修課程，這個(gè)項(xiàng)目迅速吸引到了廣州以及廣東省，甚至省外的諸多優(yōu)秀學(xué)生，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)都是要沖藤的;第三，是受到家長(zhǎng)們推崇的項(xiàng)目，特別是在后疫情時(shí)代，就是我們的DCP雙課程項(xiàng)目，學(xué)生們一方面需要學(xué)習(xí)加拿大安省的課程，另一方面加重了高中課程的比例，因此孩子們能有多樣化的選擇，如果他們希望將來出國(guó)，可以有很好的國(guó)外院校選擇，如果選擇留在國(guó)內(nèi)，他們可以攻讀2+2或者參加國(guó)內(nèi)高考，同樣可以實(shí)現(xiàn)接受高等教育的夢(mèng)想。
媒體記者：
如果說接受國(guó)際教育，的規(guī)劃應(yīng)該是從什么階段開始?
黃彥：
隨著國(guó)內(nèi)越來越注重孩子的學(xué)業(yè)規(guī)劃與生涯規(guī)劃，我認(rèn)為國(guó)際教育是應(yīng)該從小學(xué)就開始了解和探索的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)作出合理的安排與規(guī)劃。
假設(shè)孩子到了初中階段，則高中考慮是否要接受國(guó)家化的教育，還是選擇國(guó)內(nèi)體制內(nèi)的高考教育。初中階段的孩子，不論是選擇出國(guó)還是留下來參加國(guó)內(nèi)高考，都需要打好牢固的基礎(chǔ)，當(dāng)然，如果覺得初中階段仍然無法決定方向，他們可以選擇雙軌制的課程，既能把國(guó)內(nèi)的課程學(xué)好，也能熟知國(guó)際課程的內(nèi)容，這也是我們學(xué)校現(xiàn)在開辦雙軌制課程的初衷。
媒體記者：
如何看待廣州地區(qū)的家長(zhǎng)們對(duì)于國(guó)際學(xué)校的需求的一個(gè)變化?
黃彥：
對(duì)于廣州地區(qū)而言，家長(zhǎng)們對(duì)國(guó)際教育和國(guó)際學(xué)校的選擇越來越理智和慎重，一方面是由于疫情所帶來的影響，另一方面是由于家長(zhǎng)們?cè)诟鴩?guó)際學(xué)校一起成長(zhǎng)。他們較大的變化是，不再盲目跟風(fēng)，盲目追求排名以及成績(jī)，而是根據(jù)孩子的實(shí)際情況去匹配較適合他們的學(xué)校，這樣才能讓孩子們真切地感受國(guó)際教育。
