教育界有這樣一句話，“得教育者得天下，得IB者得教育”。
今年IB才放榜不久，各個IB學校、課程班迫不及待曬出今年“戰(zhàn)績”。
翻看網(wǎng)上非官方排名，出現(xiàn)的大多是熱門學校之間的PK。
但是在江蘇昆山就有這么一所IB學校中的低調(diào)黑馬——昆山加拿大國際學校。
今年5月，IB考試成績審核結(jié)果公布，8月17日，IBO(國際組織)對昆山加拿大國際學校提交的IB成績進行了更新，學校較終成績?yōu)椋?/p>
IB均分達到37分，比全球IB考試均分足足高出 7.1分
且學生們的IBDP通過率、IB雙語獲得率是全員達標通過。
對國際教育及IB課程不太了解的人，可能對于這個“37分”沒什么概念，那就讓我們首先來看一組今年的IB數(shù)據(jù)：
七寶德懷特IB均分：37.5
南京外國語IB均分：37.37
德威教育集團IB均分：37
上海包玉剛IB均分：36
上海耀中國際IB均分：35
以上這5所國際學校的名字，相信不少家長都聽過，他們?nèi)渴菄H教育領域鼎鼎有名的IB牛校。
在今年的IB考試中，昆山加拿大國際學校以IB均分37的優(yōu)異成績與七寶、南外、德威的IB均分基本持平，甚至超過了“滬上網(wǎng)紅校”包玉剛，更與耀中國際拉開了2分。
這樣一個奪目的成績，讓各界對這所“低調(diào)做實事”的學校倍感好奇。
就如開文第一句，得IB者得教育，換言之就是得。
IB是眾多國際課程中“脾氣”較大的，因為它對學生的要求極高，評估體系有很嚴謹，所以學生們想要得到一個較高的IB分數(shù)并不容易，甚至有不少學生連較基本的及格都難達到。
也正因如此，海外大學對于取得IB高分的學生們尤為青睞：37分足以申請到像英國G5大學中的倫敦政治經(jīng)濟大學、倫敦大學學院，又或是美國0大學的斯坦福大學這類牛校了。
可以說：昆山加拿大國際學校學子攥著此份成績單，就相當于拿到了海外眾多大學的“入場資格券”。
那我們再來看看，今年，昆山加拿大國際學校斬獲多少offer。
CISK畢業(yè)生人均獲得3.7個，其中IBDP畢業(yè)生大學平均排名世界前40名，獲得哈佛大學、杜克大學、中國香港大學、多倫多大學等多所世界的錄取。
那么拿到如此耀眼成績的昆山加拿大國際學校究竟是一所怎樣的學校呢?
昆山加拿大國際學校(Canadian International School Kunshan)創(chuàng)建于2012年，是昆山地區(qū)一所由江蘇省教育廳正式批準設立的國際學校。
也是一所具備IB課程K-12完整教學系統(tǒng)的完全IB世界學校。
CISK于2017年3月被國際組織(IBO)認可為國際組織世界學校。
學校IB代碼:051103。
學校為11年級和12年級的學生提供IB課程。
CISK自2018年3月起是IB小學項目(PYP)的候選學校，自2019年6月起是IB中學項目(MYP)的候選學校。
同時，CISK是昆山一所經(jīng)孔子學院總部(漢辦)認證為漢語水平考試中心(HSK)的院校。
中心代碼：8980200。
學校提供國際標準化考試，考試和評價漢語水平。
今年8月17日，雅思考試開發(fā)方之一、全球權(quán)威語言機構(gòu)——英國文化教育協(xié)會來到昆山加拿大國際學校，為學校舉辦了“普思考試示范學校”授牌儀式。
學校順利成為昆山地區(qū)一所普思考試示范學校，江蘇省五所授牌學校之一!
昆山加拿大國際學校直屬于加拿大國際教育集團。
集團下設“兩校三中心”，“兩校”即昆山加拿大國際學校、昆山愛丹特外國語學校;
“三中心”即國際課程中心、語言中心及規(guī)劃指導中心。
為滿足中外籍學生多元化教育的需求，國際課程中心特備開設了IBDP、A-Level、AP、Pre-University等不同課程體系的項目，從而讓每一位學生都能尋找到自身的發(fā)光點，在適合自己的課程體系中成就輝煌的明天。
★IB項目
國際大學預科項目(International Baccalaureate Diploma Programme，簡稱IBDP) 是為G11和G12年級學生設置的兩年制大學預科課程。
該課程具有學術(shù)挑戰(zhàn)性、學科平衡及畢業(yè)考試，讓高年級學生為未來學習大學課程并投入其后的生活做好準備。
IBDP的課程設計旨在培養(yǎng)學生在智力、社交、情感、身體等方面取得全面發(fā)展。如今，IBDP已經(jīng)獲得了世界大學的廣泛認可。
IBDP廣泛吸收當代許多發(fā)達國家主流課程的優(yōu)點而自成體系，它的教育哲學是Education for Life(終生的教育)，即通過綜合平衡的學科及富有挑戰(zhàn)性的評估，旨在幫助學校發(fā)展青年人的個人才智，鼓勵他們將課堂知識與外部世界相結(jié)合。
除了嚴謹?shù)恼n程體系及高標準的學業(yè)要求，IBDP還強調(diào)培養(yǎng)具有國際意識且有責任心的世界公民。
IBDP涵蓋六個學科組，學生需要在每組中選擇一門課程進行學習，其中至少三門是高等級課程。除了學科學習和跨學科學習之外，IBDP還以三項核心要素作為課程特色。這三項核心要素包含：專題論文(EE)、認識論(TOK)和創(chuàng)造、行動與服務(CAS)，旨在拓寬學生的教育體驗，將課堂上學習的知識技能與校外實踐相結(jié)合。
IBDP每門課程的較高分數(shù)為7分，加上拓展論文與知識論文的3分獎勵分數(shù)，滿分為45分。
在北美、歐洲與亞洲，許多的大學(例如：哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福、MIT、牛津、劍橋、新加坡國立大學等等)均樂于接收學習IBDP項目的學生，許多大學還為優(yōu)秀的IBDP畢業(yè)生提供如獎勵學分、越級等的入學鼓勵政策。
全球140個國家共三千余所大學都與國際組織(IBO)有著穩(wěn)定的協(xié)約關系并廣泛認可IB。
學生展示項目成果 學校的高中IBDP項目的歷屆畢業(yè)生，先后被包括哈佛大學、杜克大學、喬治城大學、多倫多大學、曼徹斯特大學、倫敦大學國王學院、愛丁堡大學、悉尼大學、中國香港大學等在內(nèi)的許多世界學校錄取，學生獲獎學金的比例占畢業(yè)生總數(shù)的百分之四十以上。
★A-Level項目
A-Level(General Certificate of Education Advanced Level)英國高中課程為英國全民課程體系，是英國普通中等教育考試高級水平課程，同時也是英國學生的大學入學考試課程。
A-Level課程被幾乎所有以英語授課的大學作為招收新生的入學標準。在中國開設A-Level課程旨在為應試教育環(huán)境下的中國學生提供進入國外大學的有效途徑。它的具體目標為：培養(yǎng)國內(nèi)初高中成績優(yōu)秀的學生進入世界大學;培養(yǎng)國內(nèi)初高中成績中等的學生進入世界大學;培養(yǎng)國內(nèi)初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。選擇A-Level課程的學生在選課時應當選擇適宜自己的科目，從而達到揚長避短的效果。
國際課程中心A-Level項目的所有科目均為全英語授課，中方助教負責在課后進行補充答疑。A-Level的教學過程會穿插托福、雅思相關的內(nèi)容，既幫助學生提升英語，又有助于準備IGCSE、AS和A2的全球聯(lián)考，同時加入強勁的規(guī)劃指導團隊，幫助學生較終實現(xiàn)進入世界的夢想。 ★美高AP項目
國際課程中心的美高AP項目，采用美國通用核心課程標準(Common Core Standard)+AP課程，其設計標準建立在美國較先進的教學理念及大綱的基礎之上，旨在讓所有高中學生為未來的大學學習做好準備，以便在未來的全球化競爭中占據(jù)優(yōu)勢位置。
項目采用美國高中通行的卡耐基學分制。學生每順利完成一學年每天一課時的課程可以加一個學分，每完成一學期每天一課時的課程則得到半個學分。
這種學分制被所有美國大學認可為有效的學生積分記錄，學生必須得到21個學分才能獲得美國高中畢業(yè)。同時，學生必須完成中心制定的課程，該課程采用GPA(Grade Point Average)加權(quán)平均值(學期績點平均值)作為成績評分體系。
另外，學校也提供藝術(shù)、音樂、美式體育、計算機科學等選修課程。11年級和12年級將引進AP課程(美國大學先修課程)，9年級的學分允許用國內(nèi)初三成績進行轉(zhuǎn)換。
AP(Advanced Placement)美國大學預科課程，是由美國大學理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學課程，旨在為成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機會，允許他們在高中時期提前選修大學水平的課程。該課程難度相當于美國大一的基礎課程，適用于全球計劃前往美國讀本科的高中生。
學校美國高中AP項目歷屆學生，先后被美利堅大學、邁阿密大學、普渡大學、密歇根州立大學、約克大學、英國伯明翰城市大學、墨爾本大學、悉尼大學等錄取。
★Pre-U項目
自2020年開始，加拿大國際教育集團與GCQA國際聯(lián)盟院校攜手合作，在國際課程中心共同開辦了Pre-University(簡稱Pre-u)。Pre-u項目將協(xié)助GCQA國際學校聯(lián)盟院校下屬的專業(yè)大學院校培養(yǎng)國際化人才，讓高中在讀生或者高中畢業(yè)生通過1-2年的短期學習，順利入讀美國專業(yè)院校。
