國(guó)際高中部介紹

　　英華國(guó)際高中開(kāi)設(shè)英國(guó)劍橋A-level項(xiàng)目、加拿大高中項(xiàng)目和美國(guó)AP項(xiàng)目。各項(xiàng)目充分發(fā)揮引擎優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)生邁向世界。1100余名畢業(yè)生遍布美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)的世界百?gòu)?qiáng)，2019年世界50強(qiáng)錄取率達(dá)到87.97%。

　　特色優(yōu)勢(shì)

　　1、多元校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)發(fā)展的人

　　外交官帶你看世界、傳統(tǒng)文化講座、英華論劍、志愿者服務(wù)、清明節(jié)祭掃、圣誕晚會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、戲劇表演等各類(lèi)校內(nèi)外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力、綜合性社會(huì)實(shí)踐能....不斷為學(xué)生打造更好的成長(zhǎng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力、綜合性社會(huì)實(shí)踐能力等綜合能力。

　　2、純英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境浸潤(rùn)國(guó)際化思維能力培養(yǎng)

　　英語(yǔ)語(yǔ)言能力;純英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境浸潤(rùn)，英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化 ,國(guó)際課程學(xué)習(xí)日常積累，雅思培訓(xùn)系統(tǒng)指導(dǎo)穩(wěn)步提規(guī)劃生英語(yǔ)水平;國(guó)際思維能力:培養(yǎng)學(xué)生通曉國(guó)際規(guī)則，養(yǎng)成國(guó)際化的思維能力、溝通技巧及生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前感受西方的教育模式和文化

　　3、多國(guó)別海外留學(xué)資源化大學(xué)申請(qǐng)服務(wù)

　　高效的規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為每一位學(xué)生量身定制個(gè)性化成長(zhǎng)方案， 全程陪伴學(xué)生成長(zhǎng) ，提供的一對(duì)大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)服務(wù)。

　　來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)海外頻頻來(lái)訪，源源不斷地提供較新的國(guó)際教育信息及文化咨詢(xún)。每年一度的秋季國(guó)際教育展。80余所海外大學(xué)招生官代表與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，讓學(xué)生掌握心儀學(xué)校較前沿的的招生信息。

　　4、高品質(zhì)國(guó)際課程多重選擇為沖擊提供堅(jiān)實(shí)

　　國(guó)際高中劍橋項(xiàng)目課程設(shè)置參照國(guó)家教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)與劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部( CAIE )考試大綱，開(kāi)設(shè)人文社科、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、拓展、科學(xué)五大類(lèi)共計(jì)19門(mén)課程。學(xué)生可根據(jù)自身發(fā)展需求選修相應(yīng)課程并在本校學(xué)習(xí)、參加全球統(tǒng)考并獲得劍橋大學(xué)考試院頒發(fā)的IGCSE和A-LEVEL課程成績(jī) ，憑此成績(jī)直接申報(bào)英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等160余國(guó)家和地區(qū)的數(shù)千所大學(xué)，享有與英國(guó)本士高中畢業(yè)生同等的申請(qǐng)大學(xué)的權(quán)利。

　　國(guó)際高中中加課程及AP課程分為理工類(lèi)、商務(wù)類(lèi)及綜合類(lèi) ，重在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力及創(chuàng)新能力等;學(xué)生三年修滿(mǎn)加拿大安大略省課程，于11、 12年級(jí)增修美國(guó)AP課程。憑借OSSD和AP課程成績(jī)，申請(qǐng)加拿大、美國(guó)方向的，同時(shí)可申請(qǐng)所有英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家大學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后獲得中加雙高中:學(xué)分滿(mǎn)30分可獲得加拿大安省的高中畢業(yè)證;通過(guò)國(guó)內(nèi)會(huì)考可獲得國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)證。

　　課程介紹【點(diǎn)擊咨詢(xún)天津英華國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置】

　　劍橋項(xiàng)目課程設(shè)置

　　劍橋項(xiàng)目課程設(shè)置參照國(guó)家教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)與劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部(CAIE)考試大綱，開(kāi)設(shè)人文社科、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、拓展、科學(xué)五大類(lèi)共計(jì)19門(mén)課程。

　　人文社科類(lèi)：環(huán)境管理(Environmental Management)、 全球視野(Global Perspectives) 、計(jì)算機(jī)科學(xué)(Computer Science) 、經(jīng)濟(jì)學(xué)(Economics) 、商務(wù)研究(Business Studies) 、歷史(History) 、地理(Geography) 、政治(Politics);

　　數(shù)學(xué)類(lèi)：數(shù)學(xué)(Mathematics) 、高數(shù)(Further Mathematics);

　　語(yǔ)言類(lèi)：英語(yǔ)(English) 、世界文學(xué)(World Literature) 、中文(Chinese);

　　拓展類(lèi)：體育(PE) 、社團(tuán)課(Activity ) 、英華論劍(Yinghua Forum );

　　科學(xué)類(lèi)：物理(Physics) 、化學(xué)(Chemistry) 、生物(Biology)。

　　加拿大高中項(xiàng)目

　　“OSSD課程+中國(guó)普通高中課程”是中、加雙高中課程，學(xué)生畢業(yè)后不僅可以獲得中方高中畢業(yè)，而且可以獲得加拿大安大略省高中畢業(yè)。加拿大安大略省教育部每年會(huì)定期選派教育專(zhuān)家對(duì)我校安省課程進(jìn)行檢查。

　　加拿大高中項(xiàng)目憑借CSC(課程互補(bǔ)互助融合)理念，將中國(guó)高中課程與加拿大安大略省高中課程有效整合，實(shí)現(xiàn)中加方英語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、學(xué)術(shù)課程優(yōu)勢(shì)互助;

　　高一為基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段;高二、高三開(kāi)始對(duì)于加方課程進(jìn)行分類(lèi)選修，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)涯發(fā)展和未來(lái)大學(xué)取向選擇對(duì)應(yīng)的高中課程;較終，學(xué)生依據(jù)大學(xué)所報(bào)從所學(xué)課程中選取相應(yīng)的必修和選修課程，用以評(píng)價(jià)該名學(xué)生的GPA，從而審核、評(píng)判、錄取。

　　美國(guó)課程設(shè)置

　　基于英華成熟的課程體系與豐富的國(guó)際教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中美高中自主構(gòu)建由九大課程集群組成的HIS通識(shí)教育課程體系;Humanities(人文)：中華文明集群、社會(huì)科學(xué)集群、語(yǔ)言類(lèi)集群;Individual Development(個(gè)體發(fā)展)：體育、運(yùn)動(dòng)集群、藝術(shù)集群、導(dǎo)師集群;STEM：數(shù)學(xué)集群、科學(xué)集群、創(chuàng)客集群。

　　旨在傳承中華文化，培養(yǎng)國(guó)際視野，全球勝任力的Humanities模塊：包括中華文學(xué)賞析(散文、詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō))、中國(guó)歷史、中西方哲學(xué)探究、AP經(jīng)濟(jì)學(xué)、AP心理學(xué)、英語(yǔ)課程、美式辯論課程、第二外語(yǔ)類(lèi)課程等。

　　關(guān)注個(gè)體健全發(fā)展的Individual Development模塊：包括個(gè)性化規(guī)劃指導(dǎo)課程、特色體育課程、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、古典音樂(lè)賞析、雕塑與素描、藝術(shù)類(lèi)課程等。

　　參照美國(guó)新一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)NGSS構(gòu)建的STEM綜合模塊：包括AP微積分、AP統(tǒng)計(jì)、AP物理(1， 2， C)、AP化學(xué)、AP生物、AP計(jì)算機(jī)、校本數(shù)學(xué)、科學(xué)榮譽(yù)課程(大學(xué)二年級(jí)水平)，校本編程課程，校本創(chuàng)客類(lèi)課程等。

　　跨學(xué)科探索與項(xiàng)目制PBL學(xué)習(xí)模式，不再單純以總結(jié)性評(píng)估Summative Assessment衡量孩子的表現(xiàn)，而是同等看重包括小組討論、項(xiàng)目完成、學(xué)科論文等方面的形成性評(píng)估Formative Assessment。