由遠(yuǎn)播教育舉辦的2020IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)•杭州站，今日在線上完美開幕！
本次峰會(huì)的直播間匯集了包括：心理學(xué)博士張怡筠、杭州育瀾學(xué)校校長(zhǎng)姜蘭、浙江常春藤國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)OliverKramer博士、美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中中國(guó)總校長(zhǎng)徐卡嘉、耀中耀華教育總監(jiān)暨桐鄉(xiāng)校區(qū)校長(zhǎng)葉天有、北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校同文部副校長(zhǎng)李晗、上海民辦金蘋果學(xué)校_西澳國(guó)際校長(zhǎng)陸賢等諸多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者大咖。
諸位嘉賓大咖針對(duì)幼升小、小升初、初升高各階段的備考、規(guī)劃、培養(yǎng)方式等問題，進(jìn)行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場(chǎng)教育知識(shí)的盛宴。
在峰會(huì)中，浙江常春藤國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)OliverKramer博士在直播間為大家?guī)砹酥黝}為《如何進(jìn)入世界前100？》的演講，數(shù)千名學(xué)生家長(zhǎng)在直播間積極互動(dòng)，表示收獲頗豐。下面XX老師就帶大家一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容：
▲浙江常春藤國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)OliverKramer博士直播間分享
演講嘉賓
OliverKramer博士
德籍，英國(guó)的伊頓公學(xué)的教育專家，浙江常春藤國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)，包括英國(guó)王子在內(nèi)的多國(guó)政要名流都曾是他的學(xué)生，曾經(jīng)為劍橋大學(xué)考試中心和愛德思（Edexcel）考試中心編寫了A-LEVEL課程大綱。來華后，在中國(guó)參與組建、并擔(dān)任多個(gè)國(guó)際學(xué)校的顧問，順利幫助眾多中國(guó)學(xué)子進(jìn)入夢(mèng)想的大學(xué)。
演講內(nèi)容
今天，浙江常春藤國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)OliverKramer博士的主題演講主要圍繞以下三點(diǎn)，相信這也是很多學(xué)生家長(zhǎng)所關(guān)心的話題——
第一、9年辦學(xué)，規(guī)劃率
第二、從課程設(shè)置，到辦學(xué)特色
第三、國(guó)際高中如何考核錄取？
那么關(guān)于這些話題，我們來看看OliverKramer博士的詳細(xì)解答~
▲浙江常春藤國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)OliverKramer博士直播間分享
今天和大家分享《如何進(jìn)入世界前100》，我自己是德國(guó)人，先后在德國(guó)、中國(guó)中國(guó)臺(tái)灣、英國(guó)有多年求學(xué)及工作經(jīng)歷。因?yàn)樽约簱碛胸S富的留學(xué)經(jīng)歷，所以非常了解當(dāng)下學(xué)生的情況。我將結(jié)合浙江常春藤國(guó)際學(xué)校的規(guī)劃率、課程設(shè)置、辦學(xué)特色、招生要求等方面，為大家做分享。
01 9年辦學(xué)，規(guī)劃率
讓每個(gè)孩子找到屬于自己的成功
浙江常春藤國(guó)際學(xué)校成立于2010年，在9年多的辦學(xué)時(shí)間里，學(xué)校的畢業(yè)生規(guī)劃率達(dá)到，91%學(xué)生被第一志愿錄取。80%以上學(xué)生進(jìn)入英國(guó)前20學(xué)校就讀本科；90%以上學(xué)生進(jìn)入美國(guó)前70%學(xué)校讀本科。
同時(shí)，學(xué)校開設(shè)了第二外語課程項(xiàng)目，很多學(xué)生可以選擇德國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)家留學(xué)，90%學(xué)生可以進(jìn)入當(dāng)?shù)貒?guó)家排名靠前的學(xué)校。
從留學(xué)生在國(guó)外學(xué)校的情況來看，50%中國(guó)學(xué)生在美國(guó)學(xué)校大學(xué)一年級(jí)階段就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不及格的現(xiàn)象，我們學(xué)校的學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)階段完全不會(huì)出現(xiàn)這種情況。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在高中階段都接受了國(guó)際教育的體系，能夠很好地適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)模式和學(xué)術(shù)要求。
當(dāng)然，判斷一所學(xué)校，較直觀的方式就是看學(xué)校的規(guī)劃率，但并不是每個(gè)孩子都能申請(qǐng)到牛津、劍橋這樣的。我們辦學(xué)的目標(biāo)是給孩子提供一個(gè)好的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在國(guó)外找到一個(gè)與自己能力、興趣相匹配的學(xué)校。
教育較大的成功在于給孩子較適合的教育，讓孩子能夠從中尋找到屬于自己的成功。
在五六年前，在教學(xué)過程中我遇到過一位媽媽，她擔(dān)心自己女兒性格內(nèi)向不適合國(guó)際學(xué)校。但我認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，外向或內(nèi)向不會(huì)影響孩子的個(gè)人發(fā)展。在學(xué)校老師的鼓勵(lì)下，小女孩開始上臺(tái)主持節(jié)目，慢慢地找回了自信。后來，這個(gè)小女孩考上了自己想要的大學(xué)和專業(yè)，并獲得了學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。
我們學(xué)校還有一個(gè)學(xué)生他非常喜歡建筑，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦，被QS世界排名18的英國(guó)愛丁堡大學(xué)建筑專業(yè)錄取，大學(xué)入讀第一年就獲得愛丁堡大學(xué)大一學(xué)生學(xué)術(shù)較有成績(jī)獎(jiǎng)。他之所以能在大學(xué)取得成功，得益于在高中階段養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這些學(xué)生身上，我們看到了每個(gè)孩子都找到了屬于自己的成功。對(duì)我們而言，教育較大的成功，就是孩子個(gè)人的成功。
02 從課程設(shè)置，到辦學(xué)特色
怎么幫助每個(gè)孩子獲得成功？
浙江常春藤國(guó)際學(xué)校為浙江省第一所獲得愛德思A-Level以及牛津AQA考試中心雙授權(quán)的私立國(guó)際學(xué)校。
我們都知道英國(guó)有很多考試局，不同考試局可以相輔相成，學(xué)生有更多課程選擇的機(jī)會(huì)。我們學(xué)校開設(shè)了豐富的A-Level課程，學(xué)生可以選擇更有利于拿高分的考試局之下的科目。
在2019年，浙江常春藤國(guó)際學(xué)校獲得了學(xué)科成績(jī)較優(yōu)獎(jiǎng)，中國(guó)有大約500多個(gè)A-Level課程中心，大概只有排名前28的學(xué)校有機(jī)會(huì)獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
在授課模式上，浙江常春藤國(guó)際學(xué)校有自己的特色：
第一，高成本的通識(shí)教育模式輔底，全人化教育做基礎(chǔ)，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，同時(shí)做好專業(yè)相關(guān)的自我了解；
第二，遞進(jìn)式專業(yè)選課，一步步選出較想學(xué)、較具優(yōu)勢(shì)的課程，專業(yè)化學(xué)習(xí)；
第三，3-15人精致班型的教學(xué)落地，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化培育的目標(biāo)。
學(xué)校的課程設(shè)置從廣度到深度，每個(gè)年級(jí)逐步階梯遞增。學(xué)校課程有兩個(gè)體系，可以選擇三年制，也可以選擇四年制高中。九年級(jí)至十年級(jí)，為IGCSE課程通識(shí)教育階段；十一年級(jí)至十二年級(jí)為A-Level課程，學(xué)生較終確認(rèn)3-4門較優(yōu)異課程，進(jìn)行專業(yè)深入學(xué)習(xí)。
學(xué)校采用小班教學(xué)模式，大約15人/班，師生比為1：5，這樣能夠?qū)W生能得到老師充分的關(guān)注。學(xué)校外教占比50%，采用全英文教學(xué)模式。從大部分國(guó)際學(xué)校的師資情況來看，我們學(xué)校的外教比例較高，更用利于教學(xué)質(zhì)量。
與此同時(shí)，學(xué)校開設(shè)豐富的課程設(shè)置，除了傳統(tǒng)的數(shù)理化，還開設(shè)生物、地理、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程。同時(shí)學(xué)校還開設(shè)第二外語課程、藝術(shù)課程、興趣課程等。
在管理理念方面，浙江常春藤國(guó)際學(xué)校也擁有自己獨(dú)特的管理理念。第一，西方開放式的管理教學(xué)模式+細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹惺焦芾恚坏诙瑥膰?yán)到松的學(xué)生自我管理能力的培育；第三，語言的基礎(chǔ)培育和應(yīng)用培育；第四，給與孩子更多的自我選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)，關(guān)注每個(gè)孩子的不同需要。
現(xiàn)在國(guó)際學(xué)校課程體系很多，有AP課程、IB課程、加拿大課程等，那么我們?yōu)槭裁催x擇A-Level課程呢？因?yàn)槲覀冋J(rèn)為A-Level課程更適合中國(guó)學(xué)生，A-Level課程有更多的選擇，能夠幫助學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
在浙江常春藤國(guó)際學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中，我們始終堅(jiān)信孩子的成功，才是教育的成功。學(xué)校致力于培養(yǎng)具有獨(dú)立精神、全球視野、個(gè)性培育、肩負(fù)未來的人才。
03 國(guó)際高中如何考核錄取？
家長(zhǎng)需要合理的早做準(zhǔn)備
在國(guó)際學(xué)校的招生中，主要考察學(xué)生四個(gè)方面的能力：
第一，英語基礎(chǔ)能力。主要考察學(xué)生的聽說讀寫、語法、詞匯、造句、理解等能力；
第二，數(shù)學(xué)邏輯思維能力。主要考察數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握情況、學(xué)科應(yīng)用能力等。
第三，面試。主要考察交際、溝通、理解、互動(dòng)、自我認(rèn)知、未來規(guī)劃以及獨(dú)立思維等。
第四，軟實(shí)力。主要考察禮儀禮節(jié)、性格魅力、特長(zhǎng)愛好、實(shí)踐經(jīng)歷等多個(gè)角度。
對(duì)于初三或者初二階段，不打算參加中考的學(xué)生可以提前做好國(guó)際學(xué)校備考準(zhǔn)備。（如下圖）
在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，建議家長(zhǎng)一定要合理的做準(zhǔn)備。如果對(duì)于孩子未來發(fā)展目標(biāo)比較明確，可以選擇提前一些開始國(guó)際化課程的融入，這樣可以擁有更好的國(guó)際化環(huán)境，更長(zhǎng)的規(guī)劃準(zhǔn)備時(shí)間，可以調(diào)整更好的規(guī)劃目標(biāo)。
但是在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)切勿過度準(zhǔn)備。不建議初二之前放棄國(guó)內(nèi)教育，也不建議只準(zhǔn)備英文學(xué)習(xí)，其他科目也應(yīng)該兼顧。在備考過程中，不要為了考試而學(xué)習(xí)，不要為了錄取而學(xué)習(xí)，我們的目標(biāo)和方向是需要隨著孩子的狀況有序調(diào)整的。
教育沒有，只有更合適。我希望每個(gè)孩子都能找到真正適合自己的學(xué)校，朝著自己的目標(biāo)和方向前行，這就是孩子們的成功。
