隨著世界各國參與全球化(Globalization)的進程越來越深，越來越多國家的學校開始在小學階段開設外語課(多為英語)，而越來越多的年輕家長開始用雙語來教育他們的孩子。
那么不可避免的，大家較關心的一個問題就是：用雙語教育孩子有何利弊?好處多還是壞處多?
在下面的文章中，我將在證據主義哲學觀的指導下，試圖給出一個比較客觀的綜合評價。
在這里需要提醒一下大家的是，雙語教育是現在每個家長較關心的問題之一，因此很多家長自己都會有很強的主見。
這些主見的形成有些基于研究，有些基于個人經驗，有些基于道聽途說。
在今年3月份“IEIC國際教育創新大會春季峰會·上海站”上，我們有幸請到了上海西外外國語學校林敏校長，他帶來了名為《雙語教育的再思考》的主題演講。他在當天演講中，提出了一系列發人深思的問題：
我們的孩子將來要在世界上行走，他們需要一些什么樣的基礎素養和能力?
特別是我們要培養有中國身份認同的人才，因為大部分孩子都是華人華裔，但同時又要有國際化的能力和素養。
那么這些國際化能力怎么來?這兩者之間，特別是兩種語言的素養與能力至關重要，而且漢語和英語其實差別非常大，如何才能培養出真正的雙語人?
▲上海西外外國語學校林敏校長
今天就請跟著艾老師一起回顧一下林敏校長在IEIC國際教育創新大會春季峰會·上海站的現場的精彩演講。
演講現場
什么是真正的雙語人?
關于英語，我們只要能記住字母，學會拼讀規則，再變成文字，我們基本上聽了以后是能夠拼寫出來的，因為字詞與語音是有關聯的。
但我們漢字不是這樣，漢語還是象形會意文字。你會說，但不一定會寫。我目前有兩個在國外長大的孩子，他們能說點簡單的漢語，但你讓他們來寫和讀，那真是個大問題。
所以我們中英雙語的教學怎么做?
特別是我們孩子還有一個語言敏感期。什么叫語言敏感期?無論是學母語，還是學外語，其實語言敏感是一個非常重要的概念，特別在我們幼升小的過程當中，我覺得這兩種語言是母語為主，還是外語為主?哪個階段是應該是母語為主?哪個階段是應該以英語為主? 是值得我們好好研究。母語發展是基礎，也是學好英語的前提。
較近我們做了很多的思考，為什么說我這個題目是雙語教育的再思考，因為我們從辦學第一年開始，已經做了14年，我們覺得要培養出真正的雙語人不容易。
雙語學習，不能光停留在一般交際語言的層面上，而是要進入到學術專業層面上，特別是我們孩子以后到國外去讀高中、大學、研究生，甚至可能還在跨國公司工作，孩子的專業英語的表達能力，是非常重要的。那么這兩種語言之間既然有這么大的差別，我們怎么做?我想這也是我們在座家長非常關心的問題。
真正的雙語人士一定有自己母語基礎，有自己的文化認同，有自己真正的語言的根基。
但是英語又這么難學，特別是英語的語言敏感階段。你過了這個年齡，你的語音語調很難學，而幼時又是母語學習的奠基期，所以在在幼兒園和小學這個階段，如何處理好母語與英語的關系，是雙語發展的關鍵。首先，我覺得一定要把我們的母語，就是中文漢字的書寫、閱讀加以重視。
中文漢字，象和形是分開的，在1、2年級一定要把漢字寫好，因為漢字書寫的敏感期，就是1、2年級。漢字的寫是非常重要的，但同時英語的語音敏感期也恰恰是這個階段，英語學習這階段要有大量的聽和說，所以要盡可能同步進行。
十歲之前有高強度的英語聽和說，和注重漢語的寫和讀，那將會非常棒!而初、高中階段，則要加大讀與寫的輸入與輸出。大量的文本閱讀與寫作，這一階段以讀寫為重點而輔以聽說的英語學習安排，符合學生的語言認知規律。這也是我們自己做了十多年的雙語課程的經驗體會，因為我覺得語言的敏感期錯過了，常常是事倍功半。而對我們中國孩子來說，幼小階段母語重讀寫、英語重聽說，而初高中英語重讀寫、輔聽說，是較佳的雙語學習策略。
如何“煉成”雙語人?
我們中國的孩子現在有這個條件去學，我們當年沒有外教、沒有浸潤式的語言環境?，F在我們西外學校就有近80個外教，我們從幼兒園到小學、初中、高中，雙語課程部都是雙班主任制，都是一個中方老師，一個外方老師。同在一個教室合作教學教，我們是按照百分之五十的中方、百分之五十的外方課程來教學，中英雙語同步協同發展。
但語音語調，那種native的那種語感，我們從幼兒園和小學就會開始培養，這很重要。因為語感階段一旦過去了，就像現在我們很多人學英語的語法，是靠練習記憶，并且常常犯錯，有很多語法規則我們是死記硬背的。我們在寫和說的過程當中，我們不是自然而然地生成正確的句子，而是要有意識地去組合，我們缺乏母語感，也就是語言的內在生成結構。
我們說英語學習是有臨界點，這是我提出來一個概念，英語學習達不到臨界點，就會前功盡棄。在小學階段臨界點是什么?在初中的臨界點是什么?到高中到大學，臨界點是什么?你達不到這個臨界點，其實你好多的英語學習是碎片化的，你就不會有內在的語言結構化的生成力量。
語言學習一定要和文化、歷史、社會以及其他學科要整合在一起。當然從幼升小這個角度，可能一開始在我們學校不會鋪得很廣，但是我一直和我的外教和中教強調，就語言學習，中方和外方的老師要有協作，要形成協同效應。
什么叫協同效應? 比如說我的中文學習，我的英文學習，我們要找孩子在兩種語言之間發展的共性。你說兩種語言互相排斥，你教你的，我教我的，到較后是事倍功半。
兩種語言它是有基本的詞匯量，有基本語言組織的結構。那么這些結構性的能力，要通過兩種語言的比較、練習、協同，較后達成一種互幫互助的過程和結果。
我說我們的雙語教學不能成為分離式的，因為我們現在很多學校就是分離式，外教和中教之間很少有溝通。我們現在在做中英雙語的結構性的變革和調整。我說怎么培養雙語人?怎么培養真正在中英這兩種，不僅是兩種語言，包括學科層面，包括在文化層面，包括在身份認同層面，包括在國際化的理解和思考層面上的雙語人才。
我們中國人要用心學好我們自己的傳統和文化。而且我們中國的文字語言也蘊含著特有的一種認知結構，我們漢語我覺得是不能變成拼音文字，而且從腦科學的角度，現在我們漢語確確實實對我們中國孩子的智商，大腦認知的發展是有很大的幫助。因為我們有象和形，我們的象形實際上在很大程度上激活了那種拼音文字所不能激活的我們大腦皮層當中一些很關鍵的部位。
所以我們要好好想想，我們進雙語學校讀雙語課程班，不見得短期內比在國內課程班、比在公辦學校一定會好很多，但語言學習會不斷的積累和內化。
所以慢慢地，其實我覺得我們要有耐心。特別是雙語人的培養，它是一個中長期的過程。沒有8年10年，沒有15年20年，就很難就真正達到雙語人的高度。但是它一旦這個臨界點達到，他中文和英文會融匯貫通，都會非常好。
我說中文英文。怎么協同，學科這一塊，我覺得語言教學不僅僅是語言課，比如說我們現在的語文、數學，在我們小學是按照國家標準，用的是國家規定的課程標準和教材。我說母語語文就是不能上對外漢語，也不能只上美國，英國的數學、科學，要有中國的數學，要有足夠量的母語學科教學，同樣，我說也要上美國的數學，也要上美國的科學，也要上世界地理歷史戲劇文學等學科內容。
美國總統大選，說說看你怎么想的?中美貿易戰、全球氣候變化等世界上各種各樣的大事都怎么回事?我們在每個教室打開電視機都可以收看BBC，而且我現在要求所有的初高中學生都要收看討論。為什么?真正的語言學習是要有內容及深度的。
所以他們無論用哪種語言在表達，交流、分享、辯論，都會岀彩。西外有一個從小學一年級雙語課程讀到高二的學生，在好幾次校際中、英辨論大賽中榮獲較佳辨手稱號。這些孩子，中英文都已達到母語及準母語的水準，而且他們還有一個較大特點是什么呢?他們利用兩種語言的優勢，不斷地在做能力的遷移，思考批判力的遷移，這是我覺得很重要的東西。雙語學習，不僅是語言能力的發展，更是孩子心智、眼界、核心素養的提升。謝謝大家!
在本月26日IEIC國際教育創新大會現場，林敏校長演講的內容是《雙語教學的再思考：教師、課程與課堂》，關于你對雙語教學的疑問，相信這位深耕教育多年、學識淵博的校長會在現場給我們不一樣的答案!
IEIC國際教育創新大會現場，除了林敏校長的精彩演講，還有眾多的行業大咖與參展機構，各位IEIC的新老朋友們可以根據自己需求，領略中國國際教育盛會的魅力。
▲往期IEIC大會現場
大會亮點
350+全球教育機構參展
1500+教育領域從業者深度交流
20000㎡大場地
30000+關心孩子未來的家長
專業學術交流論壇
2場論壇
6場峰會
150+教育行業專家、學者演講
以下僅為全球資源互動體驗展區，包含15個板塊，共計350+的機構參展：
國際化學校區、海外留學區、特色機構區、外籍學校區、語言培訓區、教育裝備區、教育賦能區;
奇思妙想親子互動區、科學體驗區、STEAM創新教育區、外文書籍繪本區;
精品咖啡餐飲區、自助休閑區;
品牌拍攝區、機器人格斗區;
150+國際化學校
▲ 往屆展會區盛況
在15大全球資源互動體驗展區內，家長除了能夠與心儀的國際學校進行深入交流，也可以體驗其他展區，親身領略國際教育的魅力。
20+海外學校
美英加澳等世界
15+特色機構
藝術機構、課外活動
30+外籍學校
專屬外籍人員子女的國際化學校
50+語言培訓機構
提升語言能力、現場評估體驗
45+教育裝備機構
高新教育裝備體驗、為教育提供更多選擇模式
20+教育賦能機構
奇思妙想親子互動區
世界奇妙之旅、親子互動游玩區域
瘋狂科學體驗
孩子喜歡的科學小實驗、玩中學
STEAM創新教育展區
科學、技術、工程、藝術、數學
80㎡外文書籍繪本區
沉浸式閱讀體驗
精品咖啡餐廳區
消除逛展及咨詢的疲憊
自助休閑區
消除在20000㎡場地行走的疲憊
品牌拍攝區
在IEIC留下美好回憶
機器人格斗區
給到熱血少年們的桌面格斗體驗
▲ 往屆展區盛況
本次全球教育資源互動展區，涵蓋國際教育的方方面面，相信你一定能在其中領略到國際教育的新風采!
以下是展會的部分擬定參展名單，家長可以提前報名預約，來一場與心儀學校和機構面對面的“約會”!
部分參展學校及機構名單(排名不分先后)：
世外教育集團
上海交大附中IB課程中心
耀華國際教育學校
英國牛津國際公學
上海赫德雙語學校
level國際課程中心LEVEL國際課程中心
美國LeeAcademy高級中學(上影校區)
薈同學校
上海美達菲雙語高級中學
上海新虹橋中學國際部-中加國際班/中美國際班
上海私立蒙特梭利幼兒園
晨山學校
博格思加州學校
朝陽義塾日本高中
上海市民辦尚德實驗學校
上海天華英澳美國際學校
上海諾科國際學校
瑞士萊蒙尼亞學院
朝陽義塾日本國際高中
華二紫竹萊蒙尼亞學院
德英樂教育
美國費爾蒙特高中上海紫竹AP中心
上實劍橋國際高中
CATS China凱師中國
上海交通大學A-LEVEL國際課程中心
上海民辦金蘋果學校_西澳國際
麥粒學院
上海北美國際學校
洪悅·實踐留學中心
美華學校United Ivy Academy
上海阿德科特學校
上海STA高中國際課程中心
卡迪夫公學(上海)中心
上海托馬斯實驗學校
華東師范大學附屬雙語學校
上海美高雙語學校
中加楓華國際學校
啟東啟迪外國語學校
金吉列出國留學
啟德留學
上海財經大學
覓思有方
菠蘿在線
CIS科研
云客手機
境華移民
精英博蒂
哈工海渡教育集團
智庫留學
瀾大教育
星馬教育
睿摮教育科技
戴德梁行海外地產
唯尋國際教育
崇正中學
卡西歐
馬尚留學
智課教育
金陽光出國
三立教育宜山路校區
開霍自動化
寰際教育
智思語培
上海哈芙琳服裝有限公司
安佳
卓思國際教育
上海培諾校區
ACG國際藝術教育
江蘇冠通教育科技有限公司
......
(以上為部分參展展示，參展列表不斷更新中)
遠播國際教育將以此盛會為大家帶來全球的國際教育，推動中外教育創新文化的交流、促進教育產業的深度合作。
還在等什么?快來報名吧，期待與您在IEIC國際教育創新大會相遇!
報名方式
參加對象：*名額有限，預約從速哦*
1.教育從業者報名：10月26日-面向教育行業人士，繳費入場
2.公眾家庭報名：10月27日-面向家長、學生，免費入場
預約報名方式：*名額有限，預約從速哦*
