1919年，“南洋華僑中學”(簡稱“華中”)由愛國僑領，原全國政協副主席陳嘉庚先生在新加坡籌辦，這是華人在當地的第一所華文中學，在此后的一百多年里，她培養了56位“總統獎學金”得主，60位世界冠 軍，被譽為“東方伊頓”，是牛津和劍橋在海外的一大生源校。
隨著華中的發展壯大，“新加坡南洋華中大家庭”也應運而生。2005年，在新加坡教育部和經濟發展局的支持下，華中國際學校成立。
2021年，在中新國家級合作的時代機遇下，“嘉庚精神”漂洋過海，在中新廣州知識城播下了新的種子。廣州新僑學校攜手新加坡南洋華中，繼承了嘉庚先生的衣缽，以朝氣蓬勃之姿態，立志以亞洲主張，影響世界。
廣州市新僑學校是新加坡南洋華僑中學聯屬學校，秉承百年華中的育人精神，獲得華中方面從學術及師資上的強大支持，華中外派核心教學管理團隊支持辦學 。
關于新僑，您可能會關心這些問題!
1、新僑的培養體系及對應的課程設置是什么?
如何將理念和目標真正地落實成學生的核心能力?我們基于全人教育提出新僑獨特的“三力教育”培養模型——學習力、領導力、生活力，落實學生的核心能力提升。
學習力
“學習力”的本質是讓學生掌握學習的底層能力，強調學科內容的關聯性、趣味性和挑戰性。通過培養元認知，把思維訓練納入課程建設。同時讓學生通過真實生活的體驗，激發學習的動力和樂趣。
小學
作為新加坡小學離校考試國際版（iPSLE）海外考試中心，新僑小學部以中國國家課程為本，秉持國際化教育理念，對標新加坡小學教育水平研發的中新融合校本課程。
iPSLE的認證不僅代表了學校教育水平和考試管理能力獲得了新加坡考試與評估委員會(SEAB)高度認可，更為廣大學生提供了一個與全球教育標準接軌的優質平臺。
新僑小學部開設「國際研究課程」及「實驗與探究式科學課程」，通過項目式學習與跨學科研究，深度拓展學生的思維邊界，逐步培養學生應對復雜挑戰的關鍵能力，包括批判性思維、合作溝通與跨文化理解等。
初中
初中階段，以國家課程為基礎，在國際化課程理念框架指導下進行課程設置和教學組織。
同時為滿足學生的個性化學術需求，新僑提供雙語教學、全英教學，允許學生在人文、科學、數學方向根據個人學習方向、語言能力選擇授課語言。幫助學生以夯實學科基礎為前提，逐步過渡進入全英國際課程的學習。
國際高中
新僑國際高中為全英授課，在初高中的過渡階段，學生將進入IGCSE及Pre IBDP、Pre A-Level、Pre DSE的銜接課程體系，逐步適應國際課程的學習節奏和要求。
高中階段將參考學生留學意向、發展方向、學習習慣、愛好特長等因素，幫助學生選擇更適合他們的國際課程。目前，新僑國際高中階段為學生提供 A-Level、IBDP、HKDSE 課程三種主流國際課程選擇。
為進一步幫助 G9 - G10 學生提前探索個人發展方向、為未來在更細分的專業領域學習做好準備，學校特別開設了天賦課程(Talent Development Programme)。該課程由深度學習和領導力兩部分構成，深度學習部分為學生提供了生物化學研究、人工智能與大數據項目、全球問題解決項目、知識與文化探索四個方向，學生可在專業導師的引領下，深入進行項目研究，挖掘自身潛力，提前領略專業領域的魅力與挑戰。
領導力
新僑學生領導力項目是從新加坡華中承襲過來的核心項目，也是新僑學生個性發展項目中不可或缺的一部分。它以公仆式領導力作為概念框架，其真正內涵在于領導他人的方式。
我們希望學生能夠在學生組織中發揮自身的引領作用，關懷與激勵同伴，他們將作為志愿者參與到校內校外各類大型活動中，創造良好的校園體驗，傳播積極健康的生活方式。
領導力學習項目是新僑學生領導力培養計劃的重要組成部分，每年的嘉庚論壇、領導力學習之旅等，學生將圍繞“城市的可持續發展”、“學生的身心靈健康”、“創業思維”等話題，開展主題討論和研究。在這個過程中，學生們與不同行業的領導者進行對話和交流，探索領導力的精髓，逐步建立意義感與社會擔當。
生活力
“生活即教育"。“生活力”是無論處于何種境地皆可立足生存的安身之能力，更是一種堅韌不拔、對生活始終充滿熱忱的立命之愿力。
學校建立國際生活社區，為學生提供心理，禮儀、收納、烹飪、品鑒等生活力課程，塑造學生的品行，培養學生對生活的熱愛、為人生及未來做好方方面面的準備。
我們還鼓勵學生根據自己的興趣自主發起或加入各種興趣社團。這些社團不僅是學生展示才華的舞臺，也是他們鍛煉生活力、培養團隊精神和實踐能力的平臺。
2、學校未來升學方向是怎么樣?往屆畢業生升學成績如何?
新僑學校致力于培養具備全球視野的學生，在國際高中階段，學校提供IBDP、A-Level以及HKDSE課程，以上課程都是目前主流認可度非常高的國際課程，學生可以使用它們的成績來申請全球范圍的院校。
創校的第4年，新僑已有兩屆畢業生。2024年，首屆7名畢業生收獲英國前30牛校，在國際化本科申請的競技場上初綻鋒芒，2025年，第二屆29名畢業生深耕細作，持續突破，連續2年超 30% 斬獲英國G5精英大學錄取。
2025屆升學捷報(截止至2025.4.18)
G5超級精英大學錄取率已突破50%，
相當于每2名申請英國方向的學生中就有1個被英國G5院校錄取!
畢業生獲得QS世界排名Top 100大學錄取，
93%畢業生獲得QS世界排名Top50大學錄取，
覆蓋英國G5、英國“王曼愛華”、港三、加拿大Top3、澳洲八大等各地區學府。
申請學術類大學的學生
獲得QS英國Top 15學校錄取，
95%獲得QS英國Top 10學校錄取。
申請藝術類大學的學生
獲得世界藝術大學排名Top2錄取。
錄取專業覆蓋不同學科的多個領域，不僅涉及熱門專業如生物、化學、法學、商學、教育學、心理學等，還有科技前沿專業如電子電氣工程、機械工程、藥劑學、物理、數學與統計、獸醫學等;以及創意設計類專業如平面設計、傳媒等。
3、新僑的新加坡特色體現在什么方面?
作為新加坡南洋華僑中學聯屬學校，新僑獲得來自華中大家庭在學術及師資全方位的支持，不僅有由華中外派核心教學管理團隊支持辦學。同時，與新加坡華中國際學校建立緊密聯系，在教師互動、學生交流、課程共享等方面開展深入合作。
學校課程設計由華中董事局委派、曾任華中校長的潘兆榮博士主持，他本人在華中任職35年，曾擔任華中校長(2003-2017)，先后三次獲新加坡總統頒發國慶勛章。國際高中校長Ong Yong Heng John曾任新加坡華中國際校長，并在新加坡教育部負責人事資源戰略規劃及學校績效評估工作。
新僑與華中國際通過交換生項目、陳嘉庚論壇、領導力培養等平臺，在實踐中提升學生跨文化溝通能力。
同時基于中新知識城作為中新國家 級合作標 桿項目的背景，學校與中新聯合研究院等高新技術領域企業合作，學習前沿科技和管理理念，面對面與諾貝爾獎得主交流，拓寬國際視野，為學生提供更多學習資源和實踐機會，幫助他們豐富背景，為未來發展搭建廣闊平臺。
4、新僑的師資情況?
新僑的老師們來自全球15個國家及地區，畢業于海內外學校。他們當中：
有的來自集“嚴謹”與“個性”為一體的新加坡教育體系，畢業于新加坡學府新國立、南洋理工，曾在新加坡中學任職，獲得過新加坡教育部頒發的獎項......他們熟悉中國和新加坡的教學體系，也熟悉IG、A-Level、IBDP等國際課程，是雙語雙文化的受益者也是踐行者。
有的畢業于海外學校，帝國理工學院、倫敦大學學院、紐約大學、哥倫比亞大學、墨爾本大學、悉尼大學、倫敦藝術大學....他們帶領孩子們感受探索這個世界的方式，也為他們帶來了精彩多元的世界文化。
還有的在扎實的中國教育體制中成長起來，如清華大學、北京大學、中國人民大學、香港大學、香港理工大學、復旦大學....他們對博大精深的中華文化有著深刻的理解，也熟悉中國學生的學習特點及心理狀態，了解國際教育的個性化培養。
5、新僑為學生提供哪些個性化的支持?
因材施教，差異化教學
成長導師制度
個性化升學規劃
留白教育
因材施教，差異化教學
學科老師會針對學生進行差異化的教學，以新僑的英語教學為例，
在小學部，班內實施差異化教學時，若學生在課堂上遇到問題，會有另一位老師進入班級，為其提供分層指導及個性化的外延支持。小班教學模式下的"顯微鏡級"關注，能夠密切關注到每一位學生的英文學習情況，而專屬的學習檔案也會為學生建立動態追蹤。
在初中部，新僑實施 Foundation English 課程項目。采用班內差異化學習周的方式為不同語言發展層次的學生提供混合、個性化的學習支持，并通過茶館式教學法讓不同語言學習水平學生之間的相互支持，最終達到整體學生語言水平、語言環境的提升。
新僑成長導師制度
新僑獨有的學生發展支持部門——成長導師，他們畢業于哥倫比亞大學、倫敦大學學院、賓夕法尼亞大學、新加坡國立大學等世界學府，為學生提供更加靈活和個性化的學術支持，包括但不限于：
語言提升：提供雅思、托福等標化語言考試輔導，開設小語種興趣課堂
學科適應：逐步習慣全英的學習環境
考前準備：解決備考中的知識疑問
心理支持：應對學習和生活上的壓力和挑戰
升學指導：提供個性化升學建議和規劃
競賽指導：提供學術競賽指導和幫助
個性化升學規劃
學校升學指導團隊在每個升學關鍵節點為每個學生提供并迭代升學方案，做到個性化定制升學路徑。
在升學方案中會幫助學生梳理學科優勢、職業目標等，并以終為始建議學生參加競賽及社會實踐、社區服務，提前準備語言考試等，為未來升學提前積累優勢。
新僑的目標是幫助學生發現他們的優勢和興趣，并對未來世界有更好的了解。我們致力于為所有學生提供一個包容的環境，有著不同興趣和個性的學生都能夠一步步完善自己的目標，制定自己的職業計劃，最終實現自己的人生理想。
留白教育，讓學生成為“自己生活和學習的主人”
在新僑，「留白教育」是學生發展中很重要的一個組成部分。留白的本質是自我體驗、自我探索和自我管理，讓孩子有足夠的空間和時間去想象和思考，這包括了：
引導學生獨立、合理安排自己的時間;
合理規劃和深入思考自己的學習和生活，養成良好的學習習慣;
逐漸找到所熱愛的方向和領域，找到志同道合的伙伴;
鼓勵學生參與社區服務和項目，培養社會責任感;
鼓勵鼓勵學生拓寬國際視野，理解全球化背景下的復雜問題。
留白的真正意義在于把學習和生活的主動權交給學生，最終讓學生成為“自己生活和學習的主人”。在這個過程中，他們會與世界產生互動，建立意義感與社會擔當。
6、學校獎學金如何申請?
學校面向新生獎學金項目在設置上分為：
「嘉庚獎」
全額獎學金;面向高中學段的申請者。要求申請者具備卓越的學術能力與杰出領導力，能在學生群體中發揮示范作用，并為學校社區發展起到積極推動作用。
「思源獎」
半額獎學金;面向初中及以上的申請者。以學業成就為核心評定標準。
「自強獎」
特長獎學金;面向小學四年級及以上的申請者。專為在體育、藝術、科技等領域有所特長的學生設立。
今年我們還攜手新加坡第一梯隊大學重磅推出專為IBDP學生打造的「定向聯合培養項目獎學金」申請到的學生學校將全額資助完成高中3年+大學本科階段的所有學費，以及大學階段的生活補貼。
