5月7日,上海官宣中高考延期;今年幼小初招生細(xì)則,也延期到本月下旬發(fā)布。不得不感嘆:這屆學(xué)生太不容易了!
除了復(fù)習(xí)備考,近期眾多國際化學(xué)校正在火熱秋招,豐富的課程、多元的環(huán)境......也給了許多家庭另一種選擇。
那么,國際化學(xué)校的學(xué)業(yè)壓力大不大?入學(xué)后如何面對托福/雅思A-Level/AP/SAT/ACT、各種學(xué)術(shù)競賽挑戰(zhàn)?轉(zhuǎn)入國際化學(xué)校,可能會遇到哪些問題?應(yīng)該從哪些方面盡早準(zhǔn)備?
無法適應(yīng)全英文學(xué)習(xí)
進(jìn)入國際化學(xué)校前,很少有學(xué)生會接觸到全英文教材、全英文授課,所以很多學(xué)生進(jìn)去后會很難適應(yīng),每天都是“聽不懂、看不明白、跟不上”的狀態(tài)。這種情況會嚴(yán)重降低孩子的學(xué)習(xí)積極性。
因此,在孩子入讀國際化學(xué)校前就要從聽、說、讀、寫各方面提前感受全英授課模式,一步步適應(yīng)全英授課的節(jié)奏和進(jìn)度,幫助孩子突破語言大關(guān)。
學(xué)科知識范圍廣、跨度大
目前國內(nèi)三大主流國際課程體系分別是:AP/A-level/IB體系,每個體系內(nèi)的學(xué)科知識覆蓋范圍廣、跨度大,甚至?xí)芏啻髮W(xué)科目,例如經(jīng)濟(jì)學(xué)、微積分、世界歷史等等。
對很多學(xué)生來說,這是一個從未接觸過的陌生領(lǐng)域,無論是從知識積累、學(xué)科認(rèn)知、還是專業(yè)素養(yǎng)、課程吸收上來說,都需要一個量變的過程。
學(xué)習(xí)模式和方法不同
很多國際化學(xué)校的學(xué)生在面對鏡頭采訪時都能侃侃而談,十分自信。這其實和學(xué)校的授課模式有很大的關(guān)系。
傳統(tǒng)課堂大多是老師傳輸,學(xué)生學(xué)習(xí)的單向模式,課堂積極發(fā)言者并不多。國際化學(xué)校的授課充分規(guī)避了這一點,更多以小組作業(yè)、課題研究等方式進(jìn)行,需要學(xué)生具備主動學(xué)習(xí)的能力。
此前沒有接觸過這種學(xué)習(xí)模式的中國學(xué)生,在課堂上就會顯得格格不入,這也會影響孩子的學(xué)習(xí)自信。
所以孩子們在入讀前可以先體驗國際學(xué)校的學(xué)習(xí)模式,提升自主學(xué)習(xí)能力,及時轉(zhuǎn)變思維模式。
接下來,我們再分析一下,為了讓孩子未來能夠更好地適應(yīng)國際化學(xué)校,減輕壓力,應(yīng)該從哪些方面盡早準(zhǔn)備?
語言學(xué)習(xí)是適應(yīng)國際學(xué)校的關(guān)鍵
從傳統(tǒng)中式課程轉(zhuǎn)到國際化學(xué)校,很大一部分的阻力就是英語基礎(chǔ),因為大多數(shù)國際化學(xué)校都是全英文授課,而中考英語水平可能還不足以支撐學(xué)生進(jìn)行全英文交流。
所以目標(biāo)國際化學(xué)校的家長需要注意提高孩子的英文水平。
有意識的培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力
進(jìn)入國際化學(xué)校后,很多功課都需要孩子主動思考完成,擁有主動性和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子往往能夠更快地適應(yīng)。
通常,國外教師的課堂更注重啟發(fā)思考。部分知識點的梳理還需要學(xué)生自己完成,因此課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。
在目前的階段,家長需要有意識的培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。
拓展國際化視野
國際化視野一般指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到與自己不同的文化和習(xí)俗時,能夠做到理解和尊重,并且擁有自己獨立的思考和想法。
那么如何能夠拓展孩子的國際視野呢?
有條件的家長可以多帶孩子出去走走,讓孩子多多接觸和體驗和不同的生活方式和文化背景。
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