瑞得福國(guó)際學(xué)校創(chuàng)辦背景
美式教育，打造全面型人才的精英教育
時(shí)代在前進(jìn)，教育也需要調(diào)整和順應(yīng)新的時(shí)代需要，開放而富有創(chuàng)造力的美式教育是人們對(duì)獨(dú)立的思考，批判性思維的追求。深圳瑞得福學(xué)校成立的初衷，是一群懷有教育情節(jié)的投資者，希望能構(gòu)建起理想的教育模式而聯(lián)手搭建起的一家國(guó)際化學(xué)校。學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)經(jīng)過反復(fù)考察、研究，較終決定通過聯(lián)合紐約州的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將的菁英教育原汁原味地帶到中國(guó)。
親子溝通，可以更有效地延伸學(xué)校教育
家長(zhǎng)在整個(gè)教育過程中對(duì)孩子的關(guān)注和投入至關(guān)重要，和諧的親子溝通，可以有效延伸學(xué)校教育，這是瑞得福選擇在國(guó)內(nèi)開辦國(guó)際學(xué)校的另一個(gè)原因。有資料表明，過早的將孩子送出國(guó)，會(huì)造成孩子成長(zhǎng)中較重要的家庭教育的缺失，不利于孩子的身心健康。而動(dòng)輒幾年都無法與家人長(zhǎng)時(shí)間共同生活的留學(xué)生涯，往往扼殺了孩子與父母的親情溝通，從而制造了親子之間難以逾越的障礙。當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，只有父母對(duì)其已取得成就的大力贊揚(yáng)和對(duì)他們疑慮性建議才能鼓勵(lì)孩子走出困境。
校園特色
嚴(yán)格控制招生人數(shù)，實(shí)行小班教學(xué)(每班24人以內(nèi))
30多名外教授課
1:5超強(qiáng)師生配比打造全能精英，讓孩子不再迷茫
與美國(guó)紐約州的啟培菲爾德學(xué)校(Chapel Field High School)合作辦學(xué)，學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)美國(guó)紐約州高中畢業(yè)證
常青藤大學(xué)前招生官擔(dān)任規(guī)劃顧問，全面規(guī)劃規(guī)劃與指導(dǎo)
經(jīng)驗(yàn)豐富的規(guī)劃顧問團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)幫助畢業(yè)生進(jìn)入高等大學(xué)留學(xué)
強(qiáng)大的中教隊(duì)伍擔(dān)任學(xué)科助教及班主任，并給學(xué)生提供課后輔導(dǎo)
提供了西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)選修課程
“朋輩”項(xiàng)目，減少師生間溝通的隔閡，帶動(dòng)學(xué)生參與熱情
著重培養(yǎng)學(xué)生的科研動(dòng)手能力，設(shè)立多個(gè)設(shè)施完備的實(shí)驗(yàn)室
距離深圳市區(qū)僅1小時(shí)車程，讓孩子周末可以回歸家庭
常年開設(shè)特有的親子溝通家長(zhǎng)課堂
搭建了透明的家校聯(lián)系平臺(tái)，方便家長(zhǎng)與學(xué)校之間的無障礙溝通
